教师教育学院

    为传承人民教育家陶行知先生的教育思想，引导研究生从教育经典中汲取养分，9月28日下午我院于崇仁楼408室举办“研思·志道”第三期读书会，共读《陶行知教育文集》。学院25级研究生第三小组担任领读团队，教育学博士、硕士生导师乔元正副教授担任评议专家，学院25级全体研究生参会。

   读书会现场，领读人首先围绕陶行知先生的生平脉络与《陶行知教育文集》的核心内容，开展了系统全面的导读。导读结束后，全体同学围绕分享人预先梳理的核心教育议题，展开了层层深入的热烈思辨。针对“特殊学生如何实现真正意义上的班级参与”这一议题，同学们结合一线真实教育案例分享了观点：教师应当摒弃标签化的评价思维，充分发掘学生个体的独特优势，通过健全家校协同的制度保障，帮助特殊学生建立充足的归属感，保障其平等参与班级活动的权利。

   围绕小学教育的专业认同议题，同学们明确提出，小学教育是面向儿童身心发展关键期的基础性教育，具备不可替代的专业属性，准教师群体必须立足一线教学实践，逐步建立牢固的职业信念。

   乔老师对同学们的发言做深度点评与拓展解读。他借用陶行知“师范生要做孙悟空”这一生动比喻，点明小学教师守护儿童成长的重大使命。同时，乔老师勉励同学们切忌死读书，要结合时代背景、社会现实读懂教育经典；不同专业的研究生应当相互学习，拓宽教育视野，夯实专业根基。参会同学表示，将继续从教育经典中汲取思想养分，为今后走上教育岗位筑牢思想根基。

（初审：李丽娜 复审：周大众终审：杨伟）