2017年秋期，教师教育学院卢秀琼教授应学校部分青年教师的邀请，带领他们开展了为期12周的U型理论学习小组活动。学习小组是以体验的方式进行，成员同时参加网上慕课学习、课外理论书籍阅读。

老师们了解了聆听的不同层次，学习了事实聆听、同理聆听、生成性聆听。体验了教练圆圈，教练圆圈构造了一个有品质的空间和场域，帮助大家打开思维、打开心灵，打开意志。老师们以更加生成的方式、更有意愿、更有效地应对问题和挑战。

教师学习后的感受体现在：1.观念发生了变化。从未来的视角，看到了希望；跳出来看清自己正在做什么，让自己坚持下去。2.指导可以从系统的角度看问题，思考问题、做决策要考虑利益相关方。3.该理论可以用到实践中去很好地指导自己的行动。4.对人性有更深刻体会。对环境有更多信任、信赖。5.对团辅有了初步了解。6.对自身认识更深刻。了解自己的性格、优缺点。可以接触和关注感受，让自己变得更柔软。7.认识了更多的朋友。8.学习到了聆听的方法。

U型理论是美国麻省理工学院的奥托·夏默博士对学习型组织研究试验时，发现并开创的一个新的学习理论。在U型理论里面，有一个词“源头”，源头是从中国的“道”来的。U型理论有三个显著特点。第一，它是一个理论架构，这个架构是让我们学会从源头、从问题的第四层去看问题，而不是从原来的经验里去看问题。第二，它是一个方法论。无论是个人、团队、组织，或者一个系统，怎么连接第四层源头然后去做决定，很关键。第三，它是一个人的存在。它教给我们怎样去打开思维，打开心灵，打开意志，做一个真我。当我们与真我连结，不再受小我的驱使（小我是基于生存与保护，因恐惧而动），我们会明白自己是谁，会遇见更多自己的可能性，从而真正带着热情和生命力去创造我们想要的未来。

U是东西方智慧的共同结晶，既有西方智慧惯有的解构与定义论，又有东方智慧惯有的全局与系统观，圆润、旷达、通透，自在，浑然一体。